孩子考試抄襲如何教育 家庭教育的五大誤區
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在中國的教育中,成績在很多時候會讓人成爲孩子身上的標籤,成績好的學生,就被認爲什麼都是好的,成績不好的學生,什麼事情就是差的,所以我們經常也會發現一些小孩考試有抄襲的習慣,這個也令很多家長比較擔心,但是對於孩子的教育問題上總是束手無策,那麼,孩子考試爲什麼選擇抄襲呢?孩子的家庭教育有哪些誤區呢?接下來和本站小編一起來看看吧。
首先是來源於家長的壓力,因爲在許多的家長觀念中,仍以爲“學習”就體現在“考試”上,“學習成績的好壞’就是“考試分數的高低”,很多時候家長以成績的好壞對於孩子加以獎勵,這就更致使了孩子的不良思想的形成。
家長忽略了的事情是與分數同樣重要,甚至比分數更重要的,還有孩子健全的人格,優秀的品質,健康的體魄,如果孩子考試分數低了,他們就大發雷霆,大動干戈,在這種情況下,孩子會採用非常規的手段達到自己本身無法達到的分數,這種形式就是作弊,可以讓家長獲得滿意的分數。
其次是來自於學校和班級的壓力,因爲在每個班級中,成績優秀的學生總是受到老師的喜愛,同學的尊重,而這個“成績’,在很大程度上就是“考試成績”,考試成績欠佳的孩子,在班級中往往會處於被動的,落後的,甚至是被老師冷落,被同學歧視的位置。孩子之所以作弊,從一定程度上講,正是爲了贏得老師的關注與同學的信任。
還有就是班級中的不良風氣造成的,每個人都可以意識到,“考試抄襲”事件絕非個例,而是一個普遍現象,如果在一個班級中,有人在考試時作弊卻井未被老師發現,曾被表揚,滿足了內心的“虛假成功,則必將在其他學生心中引發“誠實危機”,人家風起效仿之後,作弊之風隨之盛行,或者被老師發現卻並未採取有效的懲罰措施,也會助長風氣。
另外孩子對自身缺乏自信心也會導致孩子作弊,其實每個作弊的孩子都非常上進,都想要有優異的成績,都想讓父母滿意,但是當他知道自己的能力無法達到父母、老師和他自己的要求時,會採取一種取巧的方法,這就是作弊。
對於孩子作弊的問題,父母要理性待之,要去了解孩子作弊背後的含義,才能對症下藥。
很多家長會反映說,自己做了很多的措施,但是總無濟於事,甚至很多家長是急的抓耳撓腮,但就是沒效果,其實在這個過程中,父母最重要的是保持正確的姿態。
父母在和孩子的溝通上,應該既嚴肅又輕鬆,嚴肅的語氣是爲了向孩子講述這種行爲的後果,輕鬆是爲了緩解孩子內心的焦灼與不安,孩子應從以下幾個方面着手:
1、和孩子暢談抄襲的後果:接受老師的態度、家長的感受、自己的感受;
2、明確學習態度:爲自己學習,爲自己負責;
3、讓孩子瞭解家長的立場:盡最大的努力,即使成績沒進步,態度改進了也要肯定。
雖然現在很多家長越來越重視家庭教育,也懂得家庭教育的重要性,但有時候真不知如何教育才是對的,經常會犯些錯誤
1、越俎代庖,代替孩子做他自己該做的事情,他們認爲這是愛,是擔心孩子累,但是這種往往會讓孩子缺乏獨立的能力,形成依賴。
2、不少家長好爲人師、自以爲是,總覺得自己說的就是對的,讓孩子必須聽自己的。
3、家長總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子。他們總以爸媽的身份自居,認爲孩子就應該聽自己的。
4、遇到問題不是處理事情,而是在發泄情緒。
5、家長是完全以孩子爲中心,只要孩子快樂,他們就會允許。
這五種是家庭教育中的常見誤區,無論哪種行爲都不利於孩子的成長,對於孩子的教育,父母應該根據孩子的特質出發,尊重孩子的需求,不過加干涉,但也不一味放縱。
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