寶寶智力發育遲緩的表現 智力發育遲緩怎麼辦
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嬰兒智力發育遲緩會造成學習語言,新事物,動作的能力較低,及時的發現問題並解決,提升寶寶的智力發育速度,那麼寶寶智力發育遲緩怎麼辦?下面本站小編帶來介紹。
寶寶智力發育遲緩的表現
1、孩子是否能用眼睛“跟人”
新生兒瞳孔對光有反應,但因視黃斑區細胞較少,眼肌調節不良,故視覺很不敏銳,視力範圍最遠爲60釐米,20釐米內視覺最清楚,並能短暫注視,孩子4~6周能在水平方向用目光追隨活動的物體轉動90度,12周時聽到母親說話的聲音會轉頭朝向母親,12~16周時,看見成人拿奶瓶準備給他餵奶時,會張開嘴等着。如果到了6個月孩子仍然不能用眼睛“跟人”,就有可能智力發育不正常。
2、如果孩子睡眠過多且不易喚醒
有的寶寶會一直處於睡眠的狀態,而且不容易被喚醒,一般說來,1個月以內的新生兒,一晝夜內所需的睡眠時間大約爲18-20小時。每天肯能大約只有3-4小時處於清醒狀態,正可謂是“吃飽了就睡”的狀態。當孩子到了2-3個月大的時候,每天需要睡16-18小時;而到了5-9個月孩子仍然需要睡15-16小時;滿週歲的時候大概需睡14-15小時,如果孩子長期超過合理的時間最好就讓孩子到醫院去檢查一下,要及時發現問題,解決問題。
3、孩子對外界反應遲鈍
有的孩子對外界刺激反應比較遲鈍,在他6個月時候仍不能注視臉面上方緩慢移動的物體,不能朝發出聲響的方向轉頭,不能自己翻身,在沒有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩,這也是孩子智力遲鈍的一個表現之一。
4、孩子對周圍環境缺乏興趣
有的孩子會對周圍人物和環境都缺乏興趣,不喜歡與人交往,缺乏情感依戀。這種情況,爸爸媽媽不要掉以輕心,要多關愛孩子,多和孩子說話,讓孩子變得開朗一些,同時也要詢問一些專家,確診一下孩子是否存有什麼問題,讓孩子得到及時的治療。
5、孩子表情呆滯
孩子一直表情都比較的呆滯,滿百天後纔有笑的表情,且表情呆滯,到6個月時仍不能表現出自然的笑容,據瞭解,有些先天性智力障礙的孩子在面容體態上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻樑、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現,就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大,小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發現孩子有什麼不對勁的地方就要及時詢問醫生。
6、孩子哭聲異常
有的孩子會因爲受刺激到而起啼哭的時間長,但有的時候卻需要反覆刺激或持續刺激才能引起啼哭;也有的孩子哭聲尖銳,有的或哭聲細小無力;還有部分孩子不愛哭鬧,顯得異常“乖巧”。如果爸爸媽媽學會聽懂孩子的哭聲,就知道箇中隱含的健康信號了。
7、孩子吸吮能力差
有的孩子會比較晚才學會咀嚼,吃固體食物時,容易發生吞嚥障礙和嘔吐等現象。智力障礙的孩子最早表現出來的症狀往往是吃奶困難,不會吸吮,特別容易吐奶,這樣就表示神經系統有損傷,日後智力會受影響。到孩子半歲時添加輔食以後,咀嚼晚餵養困難,吃固體食物不易嚥下並且致使嘔吐。
8、在9個月時不能伸手拿東西
如果你有跟其他孩子對比的話,一旦發現孩子到了9個月時仍不能主動伸手去拿東西,同時在有大人攙扶時也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明孩子有些異常,應該及早帶孩子去檢查一下。
(1)如果孩子突然高聲地尖叫、無回聲、起聲急而消聲快。這樣的哭聲結合其他症狀如搖頭、眼神發直、凝視、嗜睡、煩躁、發熱、抽搐等,可能是有顱腦疾病如化膿性腦膜炎。
(2)如果孩子突然不哭也不響,過分安靜,也屬異常現象。因爲有的新生兒病重而哭不動,更應重視去細心觀察,耐心找出原因。
9、在7-9月還流口水
小孩子會有流口水的習慣,媽媽都會給孩子戴上口水肩。這是因爲在孩子4-5個月時,由於輔食的添加對孩子成長起到了舉足輕重的作用。孩子飲食中逐漸開始補充了含澱粉等營養成分的食物,唾液腺受到這些食物的刺激後,唾液分泌明顯增加。
此時的孩子,口腔小而淺,吞嚥反射功能還不健全,不會用吞嚥動作來調節口水,所以只要口水多了就會流出口外。另外,不少孩子喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等,這也刺激了唾液腺的分泌,也會使口水增多。
但在孩子7-9個月仍常流口水,清醒時有磨牙動作的時候,爸爸媽媽就要注意了,這可能是由腦炎後遺症、呆小病、面部神經麻痹而導致調節唾液的功能失調,儘管這樣的機率很少,但是都應該去醫院確診並治療。
10、如果孩子豎頭不起轉頭困難
有些孩子滿百天的時候豎頭不起或轉頭困難,單眼或雙眼持續向裏或向外。這個時候,爸爸媽媽可以給孩子做一些擡頭的訓練,如果沒有效果,要立即帶去醫院檢查,詢問醫生原因,儘早發現問題,及時治療。
11、孩子運動發育比正常孩子落後3個月
孩子的運動發育,如俯臥擡頭、坐、站、走等動作如果發生得比較正常兒童落後3個月或以上的話,有的孩子甚至還有走不穩的情況出現,這都表明孩子的發育有可能出現異常。
12、如果孩子半歲後注視手和玩手動作仍存在
有的孩子會半歲後注視手和玩手的動作仍持續存在。他們的精神只集中於一種事物,表現得很呆,對外界的事物不感興趣,就只知道自己玩手,這是不正常的,好像只明白自己的世界一樣,爸爸媽媽發現這個情況就要特別注意了。
13、孩子語言發育落後
有些聰明的孩子,在9個月的時候,都會依依呀呀的模仿着大人說話,但是有的孩子語言發育落比較落後,到10個月時不能咿呀學語,發音也不清晰。這個時候,爸爸媽媽就要多學習一些教孩子開口說話的小技巧,多鍛鍊孩子學說話。
1、刺激孩子的視覺:
父母問孩子:“紫羅蘭在哪裏?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭,或問“紅玫瑰在哪裏?”孩子就要找出紅玫瑰,路上的一草一木,公園裏的一樹一鳥,都可以作爲尋找的對象,在找“萬紫千紅”的過程中,孩子的視覺不斷受到刺激,尋找視覺對象時,更不停地培養了觀察和辨別的能力。
爲了使孩子充分發揮他的視覺能力,父母在跟他玩“萬紫千紅”時儘量不要加以暗示,要讓孩子自己去觀察身邊的東西,認出尋找的視覺對象。當父母發現了一個有趣的對象時,可以對孩子說:“媽媽發現了一隻紅色的小鳥,你知道它的嘴巴是什麼顏色?”這樣一來,孩子得先發現那隻鳥,接着還要觀察那隻鳥的嘴巴是什麼顏色。
2、刺激孩子的聽覺:
在室外,孩子接觸自然界聲音的機會大增,父母可以告訴孩子注意聽某種聲音,例如草中的啁啾聲,讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”,自然界的聲音千變萬化,動物的鳴叫聲,山溪的流水聲,風聲和雷聲,都是做聽覺刺激的好教材。
3、鍛鍊孩子動手能力
好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度,例如把手中的東西放在自己想要放的地方,畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形,這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標,這也是一般所指的“手眼協調”。
“投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動,在泥土上用石頭畫一個直徑30釐米直徑的圓圈,讓孩子在1米外站好,然後撿一些石頭投入圈中,看看孩子能成功地投入幾塊石頭,每次玩“投物入圈”時可先讓孩子投10塊石頭,如果他已能把半數以上的石頭準確地投入圈子,就可以讓他站得更遠一點,漸漸把距離延長,一直到他能在3米外百發百中;也可以距離不變,但卻把圓圈的範圍逐漸畫小,由30釐米變成15釐米,甚至更小的直徑等等。
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