嬰兒的學習能力有多強 怎麼培養嬰兒學習能力

都說父母是孩子最好的老師，從小的言傳身教孩子都會學習和模仿，嬰兒就有很強的學習和模仿能力，需要好好培養，嬰兒的學習能力有多強？怎麼培養嬰兒學習能力？下面本站帶來介紹。

嬰兒的學習能力有多強？

容易發現似乎是“上帝”預先安排好的語言學習步伐。無論膚色人種文化，8-12個月的嬰兒已經在大腦神經系統層面生成了母語導向的語音系統表徵，開始勝任詞切分的聆聽知覺任務，而恰從這個年齡段開始，勇往直前的嬰兒小小語言學家，馬不停蹄地啓動了詞彙學習的新旅程。很顯然，一旦發展出強大高效的母語語音覺知加工能力，在大腦中完美表徵其語音組合構造，就易於將語音與外在環境事件中其他方面的豐富感知覺相關聯，從而催生語義與語音匹配的詞彙學習能力。簡言之，高效率的詞彙學習必須以高效率的語音處理能力爲生理前提。

12個月的英語嬰兒僅掌握10個以內單詞， 12-16個月之間掌握單詞達到40-100個，隨後詞彙學習呈現加速狀態。世界各民族嬰幼兒語言研究中都發現了詞彙學習的噴發現象：一旦嬰幼兒掌握的詞彙量達到20-30個，詞彙學習就開始明顯加速。三歲以後正常兒童平均每天習得約10個生詞，保持此前進速率一直到成年。

怎麼培養嬰兒學習能力？

一、轉變觀念，適度放手，讓孩子樹立自主學習的觀念

家長是孩子的啓蒙之師，終生之友。要培養孩子自主學習的能力，家長首先要實現觀念上的自我變革，爲孩子自主學習提供觀念支撐，這是孩子進行自主學習的重要保證。

因此，要想培養好自己的孩子，家長首先要注重自我學習，提高認識，着眼現在，放眼未來。

因爲，你的行動會潛移默化地影響孩子，言傳身教的效果會更顯著。

有位教育家說過：做父母的最好只有一隻手。意思就是說父母對孩子不要包辦的太多，要放開一隻手，給孩子自由活動的空間，也就是說，父母在教育孩子方面，不能全部包辦代替，也不能完全放開，放任自流。

在許多問題上，家長要正確引導孩子自己積極主動地去解決，增長他們的信心，讓他們體驗到成功的喜悅。這樣長久堅持下去，既能提高孩子的能力，又能培養他們良好的習慣。

小學階段正是確立自主學習的意識、激發自主學習的願望、養成自主學習習慣的關鍵階段，家庭要通過各種途徑爲孩子創設形式多樣的學習實踐活動，讓他們在自我設計、自我創造的過程中激發出自主學習的願望，增強自主學習的主動性，使他們對外部知識、經驗的理解和認同，乃至吸收等轉化爲內在的活動，從而達到有效性的學習，使孩子們一步步走向成功。

二、遵循規律，注重方法，促使孩子養成自主學習的習慣

談到自主性學習習慣，當前小學生普遍存在的問題是：一是上課精力不集中，愛做小動作，腦子愛開小差;二是對所學的知識不能做到課前預習;三是不能在複習的基礎上做作業，有時不能按時獨立完成作業，甚至作業質量不高;四是不能及時地進行復習鞏固。

這些問題的出現，主要和小學生的年齡特點有關。小學階段的孩子由於年齡較小，自我約束和控制的能力較差，很容易受外界因素的影響和干擾，往往會引起注意力不集中，反覆性較大。

根據實驗調查表明小學生注意持續時間在20分鐘左右，他們的有意記憶雖然在增強，但無意記憶仍佔一定的優勢，情緒和興趣很容易受不良行爲的影響。

所以，在家庭教育中，家長必須要遵循兒童的年齡特徵和教育規律，注重學習方法的指導，把培養孩子自主性學習習慣作爲自己的重要職責。

孩子的可塑性很大，比較容易養成良好的習慣，也極易形成壞習慣。

有的家長對孩子過於遷就、姑息、放縱，使孩子任性、自私、懶惰、依賴成性;有的家長望子成龍、望女成鳳心切，而採取的教育方法不當，有的採取物質刺激，有的用言語要挾嚇唬;有的只看重考試成績，而忽略了學習方法的指導和良好學習習慣的培養。

葉聖陶老先生說過：什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。可見，在兒童時期養成良好的學習習慣不僅對孩子當前的學習有用，而且也是完成學習的需要，既能開發孩子的智力，又能促孩子成才，定將會終生受益。

因此，家長應當堅持不懈地，在培養孩子良好的自主性學習習慣上多下功夫，在孩子的有意注意、善於思考、做好預習和複習、獨立完成家庭作業和認真檢查等方面，進行良好的自主性學習習慣的培養。

三、貼近生活，學以致用，在實踐中讓孩子體驗到自主學習的樂趣當前。

應試教育觀念仍在絕大部分家長的頭腦中根深蒂固，只是強硬地把孩子埋在書本里，只注重分數的高低，而嚴重忽視了孩子良好習慣、素質和能力的培養。現實生活中蘊含着大量的知識信息，孩子的社會實踐活動，打破了課堂教學的封閉狀態，讓學生置身於一種開放、動態、主動、多元的學習環境中，將知識與經驗、理論與實踐、學校與家庭和小區有機地結合起來，讓學生在豐富、自由的自然體驗、社會體驗、文化體驗、勞動體驗等實踐活動中，學會發現問題、分析問題、解決問題，把知識融匯貫穿，體驗學以致用的價值。

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