還手可以防止孩子出現攻擊性行爲嗎 孩子爲什麼會有攻擊性行爲
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通過還手的方式來防止孩子的攻擊性行爲,這種教育方法並不明智,反而可能會被孩子學習模仿,孩子出現這種行爲有內部原因和外部原因的作用,那麼,孩子爲什麼會有攻擊性行爲?下面本站小編就來說說。
並不能防止這種行爲的出現。
錯誤的示範作用,會讓孩子學習模仿
當孩子通過打人、抓人等攻擊行爲表達自己不滿時,如果父母用同樣的方式迴應,那麼孩子依然不知道怎麼做纔是正確的行爲。
他們反而會從父母身上學到一招:只要我有力量,事物不在我可控範圍時,我就可以通過暴力的行爲解決。
要記住,這裏的暴力不僅僅是身體上的暴力,語言上的暴力也屬於暴力行爲,所以,不僅不能對孩子產生行爲上的暴力行爲,語言上也不要羞辱孩子。
《社會心理學》中認爲,幼兒的攻擊主要分爲兩種類型:敵對式攻擊與工具性攻擊。
敵對式攻擊是指一個人控制不住自己的情緒,有意產生的攻擊行爲,無論你採用什麼懲罰手段,都不可能改變這個人產生攻擊行爲的可能性;
工具性攻擊行爲,是指孩子並不是有意要傷害你,而是爲了達到某個慾望而產生攻擊行爲,比如,爲了得到某個玩具,或爲了得到父母的注意,這時的攻擊往往不帶有情緒。如果父母通過同樣的方式迴應攻擊行爲,很可能正好滿足了孩子想要贏得“注意”的心理,反而會產生更多此類型的攻擊。
要想了解孩子爲什麼會在衝動時有打人等攻擊性行爲,我們要了解孩子大腦的發育過程。
人類的大腦分爲三層:最裏面的一層是指揮人類最基本的生理機能的本能腦;中間的一層負責人類各種情緒的產生,如悲傷、喜悅、恐懼等,被稱之爲情緒腦;最外面的一層是我們的理智腦。
當孩子年幼時,他們的情緒腦還不發達,不會用理性的方法表達自己的情緒,更不會控制情緒,所以他們會通過大哭大鬧或打人、抓人等本能行爲表達自己的不滿。
隨着孩子年齡的提升,以及父母施加正確的教育,他們的這類攻擊行爲就會慢慢減少。
除此之外,孩子出現攻擊性行爲的原因有很多,有內部因素也有外部因素。
內部因素包括幼兒的生理與心理影響,如孩子在遇到挫折時,情感得不到滿足時都有可能影響孩子出現攻擊性行爲。
同時個體認知發展水平的受限,孩子自我意識敏感期、觸覺敏感期的出現也都有可能觸發幼兒的攻擊性行爲。
外部因素包括幼兒之間的同伴關係、父母的教養方式(如家長過分溺愛,沒有規則,家人使用暴力解決問題等)以及環境(動畫片裏的暴力畫面、環境的閉塞、材料不充分等)。
心理專家研究顯示:有攻擊行爲的孩子,會影響其今後一生的發展,尤其是當攻擊行爲延續到青年和成年時,就會出現人際關係緊張、社交困難。
並且,從小攻擊性強的孩子,如若不好好教育和引導,長大後容易走上違法犯罪道路。
所以,如果孩子經常出現攻擊性較強的行爲時,父母應當重視,必須及時尋求專業人士幫助和矯正。
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