寒假來了怎麼正確引導孩子玩手機 孩子玩手機怎麼教育
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快過年了,也意味着孩子們的寒假要來了。寒假裏最讓家長煩的事就是孩子玩手機了。寒假時間較長該如何正確引導孩子呢。下面小編就來和大家說一說。
孩子因爲孩子無權限地使用手機,已製造了太多家庭悲劇。
比如:1月3日,四川南江縣一名14歲的小女孩,因爲沉迷手機,父母一怒之下沒收了手機還將手機砸壞。小女孩上學路上想不開,要跳河自殺。
比如:誤用手機刷裝備、打賞主播,讓本不富裕的家庭雪上加霜!
眼看寒假來了,蓮子媽有預感,又會有很多家庭把孩子交給手機,把悲劇交給手機。
但要不要給孩子接觸手機?如何正確使用手機?
是當代家庭教育的難題!
第一:避免手機變保姆。
陪孩子是比工作更辛苦的一件事。
不管是爸爸媽媽還是爺爺奶奶在全程的陪伴過程中,也渴望抽離出來,給自己一段獨立的時間——休息、思考、嘮嗑。
比如:全職媽媽,要買菜,要做早餐,要搞衛生,還得洗衣,處理孩子的各種狀況。
這些事情坐下來,早已人仰馬翻,生無可戀。想要安心地休息,也只能選在孩子安靜的時間裏。
想要孩子安靜,還不受外界打擾,手機成了最佳選擇。孩子沉浸在手機裏,是完全不會去煩別人的。
這種體驗,帶孩子的人感觸最深。
可怕的就是撫養人適應了這種累中帶閒的舒適感,越來越縱容孩子,把手機當保姆。
低齡的孩子,更容易沉迷手機帶來的視覺、聽覺快感,從而影響孩子正常的思維和生活,自控力、專注力變差,還易怒易燥。
2017年,神經放射學教授Hyung Suk Seo在芝加哥北美放射學會年會上公佈:
“網絡成癮”的青少年大腦中的化學物質不平衡,這種不平衡與經歷焦慮和抑鬱症的人相似。
並且智能手機成癮青少年在抑鬱、焦慮、失眠和衝動方面的分數顯著高於平常人。
第二:對手機要進行科普。
假如孩子哀求着想玩手機,父母大多數時間會剋制自己,但偶爾會讓步,給孩子玩的機會。
心裏清楚,不是每一次孩子胡鬧就給孩子玩手機,還覺得自己處理得很不錯。但這樣做,其實很難停止孩子繼續無節制地玩手機。
神經科學家邁克爾·庫赫在《爲什麼我們會上癮》一書中說:不確定和不定時的獎賞方式更容易成癮。
說到手機危害,其實父母最擔心和最怕的其實是“網絡成癮”。
一刀切地禁止孩子玩手機,不如給孩子進行科普:普及網絡知識、科技產品,瞭解自身對互聯網的真正需求。
大部分禁止孩子玩手機的家長,肯定沒有做過這方面的瞭解。一說到孩子玩手機,刻板印象就是“遊戲”“不健康社交網站”。
但事實並不是這樣。
蓮子快五歲的時候,她熟悉手機的很多應用。除了會一般情況的打電話,還會緊急事件報警。
給她不定期報了一些網課,她也會自主學習。
和大部分家長不同的是,我鼓勵孩子接觸手機,告訴她怎麼用手機求助、和朋友溝通、學知識。
因爲自己很享受利用科技學習新知識,同樣希望孩子也能體驗這樣的快感,正視我們是在用手機而不是被手機用。
第三:和孩子生活共享。
孩子接觸手機,不是等孩子出了問題,纔去糾正,責怪,打罵,禁止。
我們要清楚自己的樣子,是不是和孩子在一起的時候,各自抱着手機,相對無聲,各看各的。
這其實是非正確的打開方式。
最開始孩子接觸手機,最好是和父母一起。比如微信視頻,可以一人一個手機,在同一個房間,用手機通話,或者玩假想遊戲。
可以假扮醫生、蛋糕師傅、快遞員、警察。
比如看電視,父母對電視節目要精選。
三歲以內孩子,動畫片一集的時長,控制在十分鐘以內;三歲以上的兒童,動畫片時長不超過20分鐘。
一起看,每次的量控制在兩集。
三歲以內的孩子,父母可以結合所看視頻內容玩遊戲。三歲以上的孩子,可以試着去講述自己所看的故事。
接納孩子的世界,共享孩子的內心和情感。
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