做該做的事再做想做的事
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新聞記者:“微軟公司小子”花在書本上的時間不比同學多,她們爲何能獲得學業成績、自我提升雙收呢?
凌志軍:不容置疑,“微軟公司小子”都是聰慧小孩,可是像她們一樣聰明的孩子有很多,比她們更聰明的孩子也是有許多 。她們往往不同尋常,是由於她們有着身心健康的性情、優良的學習的態度和讀書習慣。
張亞勤的母親教師,她就瞭解,讓小孩培養一個好的習慣比塞給他們一大堆專業知識更關鍵。她讓孩子先做應當做的事兒,隨後再做好自己想要做的事兒。張亞勤爲了更好地擠壓時間去發展趨勢自身的個人愛好,在進行教師、父母交到的學習任務的情況下,主要表現得十分用心、潛心,他的學習效果是他人的好幾倍,因此除開進行本應進行的每日任務外,他也有時間幹其他。
“微軟公司奇女子”張黔也說,爸爸媽媽對她的學業成績不是太關注的,可是“她們會十分嚴苛地塑造在學習上習慣性,並且是在耳濡目染中危害我。我的好習慣都是在我聽話以前培養的,聽話以後,一切都很當然了”。
她進一步論述道:“好的習慣能使你更聰慧,或是協助你能夠更好地應用聰慧。我認爲90%的人逐漸的情況下都是一樣聰慧的,僅僅很多人不容易應用。一旦你學好應用了,讓他人看上去便是你更聰慧了。”
“微軟公司小子”劉策的見解是:“專業知識都是有用的,重要看着你是它的奴隸或是它的主人。如果你是它的奴隸,那麼這種物品就沒什麼用,它一直管束着你,使你的邏輯思維受限制。如果你是它的主人,你也就能夠掌控它,運用它,它就有用了。你是主人或是奴隸,實際上 只差一步:是不是你確實應用它。你應用它,立刻便是它的主人了;假如你只是學習培訓它而不應用它,你就是它的奴隸,這個問題從中小學到高校都是存有的。每個人都瞭解學習英語假如只學無需,背英語單詞便會是一個負擔;假如你需要應用它,它變成你與他人溝通交流的專用工具,你也就不容易感覺背英語單詞是個負擔。實際上 全部的專業知識都是那樣的。”
從她們的交談中能夠看得出,學業成績、自我提升雙收的竅門是:會學,會用,能做專業知識和自身的主人。
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