家長要寬容孩子的缺點
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金不足赤,人無完人。世界上沒有完美的大人,更不用說是成長中的孩子了。孩子的優點和缺點是辯證的,表面是缺點,但實質上包括優點的潛力今天的缺點可能是明天的優點。辯證法告訴父母,一切都在轉化,在一定條件下,一個孩子的缺點一定會轉化爲優點。
美玉也有缺陷:孩子有缺點不可怕。
人的能力從出生之日起,受各種客觀影響成長。因此,作爲缺點的表現,也可以說是客觀形成的能力。既然是作爲能力培養的,完全矯正也很困難。無論是缺點還是優點,就像我們現在不能改變我們過去一樣,是既成事實,無論如何都不能否認。我們能做的只有反思過去,從中吸取經驗教訓,才能重新朝着正確的方向努力。那麼,當孩子覺得自己做得不如其他孩子時,他們會懷疑自己的能力。他們經常要求父母證實或安慰。此時,父母不應該在孩子的傷口上撒鹽,應該寬容鼓勵孩子,讓孩子對自己有信心。
每個孩子的能力都不同,他們總是在一些方面有不足和缺陷。此時,如果連父母都看不起他們,甚至嘲笑他們,孩子會更加自卑,甚至自暴自棄,從而破壞孩子的一生。
因此,欣賞孩子不僅表現在稱讚孩子的優點和優點上,還表現在鼓勵孩子更加努力和勇敢,如何正確對待孩子的缺點、缺點以及身體的缺點上。通過包容孩子的缺點,可以幫助孩子克服缺點,彌補缺點,健康成長。
兒童可塑性強。任何缺點和不足都可以說是可以糾正的。例如,
有一個叫何麗的孩子,已經上了孩子的園子,她最討厭的課是手工課,她總是老師教的內容不順利,所以她的手不像其他孩子那麼聰明。爲此,她非常苦惱,回家問媽媽,媽媽對她說:“每個人的能力是不一樣的,你可能不如別人手巧,可是你也有很多他們沒有的優點。再說了,媽媽小時候還不如你呢,你看我現在不是什麼都會做嗎?”
媽媽的話讓何麗信心大增:對啊,我雖然不如別人手巧,但是我能唱出好聽的歌曲,還會給其他孩子講故事呢。
上小學後,她開始討厭體育課。因爲很多體育項目她都做不好,她比其他孩子跑得快,比其他孩子跳得高,簡單的動作也做不好。因此,體育老師也經常說她笨。看到其他同學在操場上快樂地跑着跳着,她只能悲傷地流淚。
她去向父親投訴,父親抱住何麗,說:不是傻瓜,而是父親不好,把這個缺點遺傳給你,我小時候比你做得好,不相信你……父親說,很笨,在地上做了前滾的動作。看到父親笨蛋的樣子,何麗不由得笑了。這麼優秀的父親有缺點。
就這樣,何麗一直生活在父母的鼓勵下,後來她無意中得知自己曾患過腦癱。
但陶和教育下,她接受了這一現實,最終成爲了正常優秀的孩子。
兒童或多或少有缺陷,但程度不同。對於有明顯生理缺陷的孩子,父母應該通過自己的評價和鼓勵,給予生活的自信和勇氣。有時候,也需要善意的謊言,巧妙地欺騙孩子,讓孩子在謊言中忽視自己的缺點,平靜下來。面對有缺點的孩子,父母不僅要安慰孩子,鼓勵孩子,還要確立自信,發現和培養孩子的優點和優點,幫助孩子揚起生活的風帆,創造人生的輝煌。
那麼,如何容忍孩子的缺點,教育自己的孩子呢?
首先要知道的是,孩子出生就不同,直率地說人生不平等,孩子的缺點可能是他的個性,這不完全是他自己能控制的,所以父母不能以孩子不應該這樣的想法教育孩子,同情孩子的缺點,這不是他的錯
父母們之所以不接受這樣的觀點,主要是因爲父母們以大家的標準來判斷問題,這對孩子來說是不公平的,父母們本來就住在成人爲國王的社會裏,很好,社會沒有那麼多公平,但是對自己的孩子不能不說話,如果不誠實的話,孩子就會向你學習,他也會對你不誠實
父母只有接受孩子的缺點,同情孩子的缺點,才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點,所以在教育孩子上,心態同樣決定一切。
同情孩子的缺點,就是把還孩子當成一個感冒的病人,你會責怪一個生病的人嗎?其實人的缺點不就是意識感冒嗎?應該注射吃藥就注射吃藥,有什麼不應該感冒的說法嗎
接下來我們要明白的是,每個人都喜歡聽點讚的話,對於自己的缺點不是很清楚,而是不願意別人說的太清楚,所以父母不要直接攻擊孩子的缺點,那隻會引起他的反感,這是一種天性的自我保護,每個人都一樣,換成自己有什麼區別呢?
所以在指出孩子的缺點的時候,最好先給他點麻藥,也就是先點贊他的優點,即使這個優點你也不相信,反正他相信就行了。孩子不小心,你可以先誇耀他的工作下定決心,細心,孩子的語言不好,數學好,你當然誇耀他的數學好,語言更加強大。
再次避免錯誤的家庭教師觀念。讓孩子出色是父母最大的願望。但是,父母教育孩子的錯誤觀念和有害的家庭教師方法,不僅不能糾正孩子的缺點,還促進了孩子的不健康成長。抱着批評和指責,棍棒出才子,試圖用這種壓力讓孩子改正缺點,錯誤的想法是錯誤的。這種做法往往使孩子越來越沒有自信,結果只是情況越來越差。
孩子總是長大,特別是進入青春期的孩子,他們的反抗心理越來越明顯,故意不聽話,有時和父母面對面做。這種情況如果單純歸爲孩子的缺點顯然不太科學。對此,父母究竟應該怎麼辦?不少父母採取強制孩子聽話的辦法,堅決不允許孩子的不順從行爲,這是很不恰當的。強制服從,即使孩子表面上屈服了,但他們的心裏是不服的。心理壓抑久了,總有一天要爆發,到那時,釀成大問題,後悔可就晚了。
錯誤的方法只能得到錯誤的結果,所有作爲父母的人都抱着教育孩子改正缺點、發揚和光的優點的美好願望,同時也不能一廂情願,不講科學,用這些錯誤的方法教育孩子。
因此,爲了容忍孩子的缺點,如果做到了,就會發現孩子有更多的優點,更好地改變缺點,形成更多的優點。
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