讓寶寶自主收拾玩具的點子
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讓嬰兒自主收拾玩具的想法
媽媽沙龍
只有一分鐘,孩子就把大箱子的玩具扔進房間,玩完後拍屁股出去,留下玩具等人收拾。這樣的場面,也許所有的監護人都記得新的吧如何教孩子收拾玩具,養成收拾玩具的習慣是培養孩子責任感的第一步?最近,幾位母親訪問了《大河健康報》的母親沙龍,她們是怎麼想的?有什麼好處?記者採訪鄭州大學教育學院心理系副教授許慧。
告訴孩子收拾玩具有規則
豆豆媽媽:我個人認爲,玩具和書,孩子用完後必須養成整理的習慣。
順子媽:的確如此!從小養成收納習慣,長大後不僅工作有道理,還有始終、責任感。
許慧:嬰幼兒時代是培養各種行爲習慣的重要階段。
習慣相互作用。如果孩子從小就能養成自覺收拾玩具的好習慣,他做別的事也能遵守規則,孩子收拾玩具時也能養成愛乾淨和自己做等好習慣,孩子的自信、獨立性、責任感增加。
但家長教孩子收拾玩具時,要防止訓練過度。否則,孩子的工作就會刻板,特別是家長要求嚴格的話,孩子長大後可能會有輕微的強制性。
家長事先做示範事後多表揚
動動媽:我們兩口是放養孩子,但我婆婆有個辦法會管他,就讓他東西歸類。你要是有恐龍等動物玩具,她就說咱蓋個動物園吧,然後把動物玩具都規整到一個箱子裏;弄個飛機場吧,就把飛機、汽車等擱在一個箱子裏。像這樣玩遊戲,哄他一點一點地收拾玩具。有一次,他創意地在一個方箱裏劃了幾個區域,分別擺放動物、飛機等,像一個小遊樂場,客人誇漂亮,他很高興。現在兒子玩玩具不多,喜歡看書,家長不用多說,就把小書架整理得非常整齊。
許慧:孩子剛開始玩的時候,肯定不知道怎麼收拾,也沒有這種意識。因此,父母必須指導他們的孩子,首先做一個示範,他們可以和他們一起收拾。每次孩子們收拾玩具,父母都應該及時表揚和鼓勵他們。例如,今天,你應該把玩具收拾乾淨等。表揚應該具體到孩子們所做的事情。通過不斷加強,他們可以幫助他們逐漸養成收拾玩具的習慣。
偶爾忘記給孩子貼標籤
豆豆媽媽:如何讓孩子養成使用後規則的習慣是技術。
豆子讀過書回書架,問:是我放的還是你放的?”豆豆說:“媽媽放。好吧,下次讀書,媽媽可能不在家。不要責備我。這樣的恐嚇,豆子說:還是放我吧。”
樂樂媽:我是大方向不錯,細節不太顧及,不然孩子太累。我給女兒劃定一區域,隨便扔,如果她扔到劃定範圍之外,我就說趕快收,不然掃垃圾扔了,她就趕快收。
許慧:家長放手讓孩子做的同時,採取一些小技巧,有助於培養孩子收納的習慣,值得肯定。但是,有一點提醒媽媽們,別給孩子貼“標籤”。例如,什麼時候孩子累了,有其他興趣,沒有積極收拾玩具,家長千萬不要批評。你以前做得很好,今天怎麼沒收拾呢?”讓孩子自己去發現,他在回憶時會“內疚”的。這時,家長再和孩子一起去做。有些父母把行爲習慣看作是孩子成長中的重要事情,孩子什麼都做不了,其他什麼都做不了,等於給孩子貼上標籤,打擊孩子的自信,他可能真的做不到。
習慣非天性使然家長榜樣作用大
妞妞媽:我的孩子玩過玩具後基本不收,因爲有人給她收拾。但是,我一看,她就被命令馬上收拾。但是,如果我沒有看到,她就不會接受。
豆豆媽媽:還沒有養成自動收拾玩具的習慣。
女孩:其實她的自立能力很強,如果我在家帶她幾天,她就自己做。但是,因爲現在有依賴,所以她早上起牀,閉上眼睛,表哥穿了衣服。我的孩子天生就很懶,和她父親一樣。
許慧:所有家務由監護人和保姆承擔,一定會剝奪孩子獨立探索和學習的機會,產生依賴性,培養懶惰的習慣性。應該讓孩子做自己能做的事。
監護人說的本能確實是影響孩子習慣的因素,但習慣往往是後天培養的,監護人把家裏的東西放在井裏,指導孩子的話,孩子會以你爲榜樣,相反,監護人整天扔東西,孩子當然會學習。
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