如何矯正孩子的不良行爲
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三、糾正兒童不良行爲習慣
目前,中國獨生子女已經是第二代,家裏只有一個嬰兒,養育者不一定有正確的教育理念,不可避免地溺愛兒童,最直接的結果是兒童表現出許多不良行爲。在家庭這個小環境中,監護人習慣了孩子的行爲,但是孩子進入幼兒園這個社會環境後,孩子暴露的不良行爲習慣會引起孩子之間、監護人和教師之間、監護人之間的矛盾。對此,每個人都抱怨重重的痛苦,沒有良策。我們只有意識到孩子所表現的不良行爲習慣會對孩子今後的身體、學業、人際關係有多麼重要的負面影響,才能明白矯正孩子不良行爲的重要性,才能痛下決心採取行動。
孩子在成長過程中出現不良行爲是正常現象,簡單粗暴的打罵不僅不解決問題反而可能使情況惡化。正確的矯正手段有以下幾點:
1.認真對待第一次
很多監護人都沒有認真對待孩子的某種不良行爲。我的孩子一歲半左右,上街第一次哭着買糖,第一次打孩子或者拿別人的東西,我很認真地告訴他這樣的錯誤,同時給予小懲戒。例如,讓他一個人站在一邊,或者大家忽視了一段時間。然後抱着他再次認真地告訴他爲什麼這樣做不好,怎樣才能達到自己的目的。孩子的壞行爲第一次受到處罰,今後兩次出現,勸阻孩子聽話,三四次出現的可能性更低,不再出現。但遺憾的是,很多家長抱着孩子還小,什麼也不懂,現在說沒用的態度,錯過了第一次最好的教育機會,今後的矯正確實很困難。以下是一些經過心理學研究證有效的方法,可用於兒童不良行爲的矯正。
2.及時處罰
不良行爲一旦發生,必須立即處罰。不要用一些父母的口頭威脅等你父親(或其他人)回來收拾你。學前兒童的思維能力只能瞭解眼前的直接後果,更不能想象未來的可能結果。我相信父母經常發現這個年齡段的孩子在哭泣的同時,一瞬間笑了。更不用說長白天后,父親(或其他人)回家批評他的理由了。而且,父母自己也忘了應該懲罰孩子。立即懲罰孩子的作用是讓孩子理解自己因爲什麼錯誤而受到懲罰,他也理解應該改正什麼錯誤
3.冷處理
心理學上又稱愛的剝奪。例如,孩子有罵人的現象,一旦他說髒話,就應該採取停車場不允許周圍的人忽視他的方法,讓孩子一個人在房間的角落裏,讓他更深刻地體驗不被忽視的孤獨的痛苦。當然,請告訴我爲什麼要懲罰他。需要強調的是,很多人不知道適當的冷處理時間,並不是越長越好。年齡應該是幾歲就處罰幾分鐘。例如,孩子3歲就處罰3分鐘,這期間周圍的人無視他的行爲。這不僅讓他意識到他受到懲罰和體驗孤獨的原因,也沒有超越他的心理承受能力。一位家長說:孩子哭着不認罰我懷裏怎麼辦?做得很好。父母告訴他爲什麼之後,閉上眼睛忽視他,到了應該的時間,效果是一樣的。粗暴的罵聲反而可能使孩子也有暴力傾向,進入惡性循環。
4.教孩子適當的行爲標準
很多監護人認爲懲罰孩子就結束了,其實不然。孩子的行爲都有自己的目的,是爲了滿足自己的某種慾望。矯正的最有效方法是在懲罰後教孩子如何適當滿足他們的慾望。例如,孩子把其他孩子和幼兒園的玩具帶回家,不處理的監護人對孩子有多不好的影響,很多監護人也簡單地批評不能拿別人的東西。在這種情況下,懲罰反而是次要的,更重要的是明天還給孩子。想玩別人的玩具,必須得到別人的同意,玩一會兒後還給別人。孩子只有知道正確的行爲,纔不會出錯。
5.抓住重點,保持恆
非常重要,不容忽視。你聽說過父母這麼抱怨嗎?剛批評過你,又忘了,記憶不長啊”這樣說倒的確是歪打正着。事過就忘,哭過就笑正是學前兒童的特點。況且冰凍三尺非一日之寒,不良行爲的形成非一日之果,自然不可能在一朝一夕間得到矯正。因此,必須在一段時間內糾正最不能忍受的不良行爲,反覆責備這種行爲完全消失。不應該爲孩子罵人,不應該爲孩子寫作業而不斷批評,孩子不習慣。
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