陪孩子走過生命中的驚懼

我坐着她的身旁體會着她的心理，找尋着她驚懼的緣故，隨後跟她說：“肉卡在了牙縫裏，沒有傷，沒有傷害到你的生命。”

她仍在痛哭。

我又說：“肉卡在了牙縫裏，會出現不一樣的感覺，但並不是痛疼的感覺。”

她或是痛哭，但沒了驚懼。

我又說：“肉卡在了牙縫裏，僅僅感覺不一樣了，你沒有負傷！無需擔心！”

她仍然痛哭。

我然後說：“肉卡在了牙縫裏，嚇了你一大跳。”

這時候，教師忽然意外驚喜地說：“桌子有木籤，我找到了。”小孩便更爲張大嘴巴，邊哭邊希望着。

一位父母來到門口，問：“怎麼啦？”我講：“肉卡在了牙縫裏。”我與父母便都意會地笑了。看見意外驚喜的教師進行此項工作中，一轉眼，小孩已跑出公司辦公室。她滿臉愉快地拉着一個小夥伴們的手，一起說着哪些。

牙縫裏擁有髒東西，針對這一小生命而言就是一件英雄王座的大事件，嘴裏異常的感覺，造成了心理的承受不住。激動人心以後就是愉悅和平靜，心理方面便是在這類境況中提高的。下一次再碰到相近的事，對感覺便擁有心理上的承受能力，在瞭解上也擁有清楚和相對性客觀性的瞭解，一切當然處之泰然。成長就是那樣！

在大家成長的過程中，早已不會再有牙縫裏有髒東西那樣的最基本的人體體會了。大家歷經的可能是心理上承受不住的、瞭解上無法相通的，這種物品都是會轉化成心理上的歷經，通常被視作痛苦，被視作挫敗，乃至當幸福和愉悅來臨時，大家明知道那就是更加正方向的物品，它仍然會給大家產生非常大的害怕的心理體會。由於那類感覺超過了大家慣常的體會，那就是異常的感覺。

這要我想到了安徒生的《醜小鴨》，小朋友們那樣問：“爲何由於小丑鴨的翎毛是深灰色的，和他人不一樣，便是醜的呢？”“哪些纔算是醜溫馨？”它是小朋友們明確提出的難題。事實上，個體性的內容是半獸人便被視作醜的。你看看，即便 是一個瞭解上的難題，也讓小丑鴨經歷了一場心理上的艱難困苦。所幸的是，小丑鴨的翎毛總算泛白了，變成了白天鵝，白天鵝的美當然是大夥兒認可的，它才從那類心理的黑影中離開了出去，但那樣的歷經具備隨機性。

事實上，大家經常會遭遇那樣的事兒，這如同牙縫裏擁有髒東西一樣，它很有可能便是一種大家經常有的個人經歷，如果我們沒能愉快和平靜地渡過，便會讓這類異常在內心上留有的痛苦鎖住大家的人生道路，生命就放棄了異常給大家產生的發展的機遇，這類鎖住也將慢慢加劇大家生命的痛苦和肌肉僵硬。

我經常想，假如每一個發展中的生命都是有一個內心的陪伴者，當異常的痛楚來臨時，這一陪伴者只必須 立在大家的背後，與大家一同渡過，陪伴大家擺脫這類異常，大家當然便會從異常中得到 愉悅、寧靜和發展。那樣，大家就再也不能反覆歷經那樣的痛楚，這是我所期盼的人的發展。因此，希望每一個成年人，每一個父母都能變成自身小孩的陪伴者，那樣，小孩終會從爸爸媽媽愛的陪伴中成長、完善，變成他自己的陪伴者，這是一個必定的發展規律。終有一天，牙縫裏還有髒東西的情況下，小朋友們的內心仍然是對外開放和平穩的。(文：孫瑞雪)