教育方式要關注孩子的感受
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第四,教育方式要關注孩子的感覺和體驗。
有些父母在生活中非常喜歡孩子,爲孩子提供力量和力量不足的物質條件,寧可自己節儉,也要讓孩子一切,但精神上忽視孩子的需求,對孩子的感情和人格沒有尊重。這與西方的家庭教育理念相反。在培養孩子的過程中,西方人更注重孩子的精神需求和對孩子人格的尊重,而生活中只要有營養,穿着舒適就可以了。所以,父母應改變教育方法,讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛,感受到你的關注,感受到你的期望,而這種期望是孩子成長的動力。只有這樣,父母的期望在孩子身上才能產生正效應。
另外,中西方在家庭教育方式上還有一個明顯的差異:中國注重理論的、宏觀的指導,粗線條地講道理;西方更注重具體的、微觀的指導。我們有很多父母,只有道理上該怎麼辦,如果孩子做錯了,就混亂,打孩子也不知道自己在哪裏。在國外的很多家庭中,孩子無論犯了什麼大錯誤,都要受到處罰。例如,不看電視,幾天不能在外面和孩子玩遊戲的事不讓他做,讓孩子在他的行爲中體驗正確的錯誤。孩子從這種各樣的體驗中,理解了該做什麼,不應該做什麼,做什麼是正確的,做什麼是錯誤的,逐漸理解人的道理。
第五,關注孩子的心理需求,學會與孩子交流。
1991年,在美國華盛頓舉辦瞭如何成爲新父親的研討會。新型爸爸這個概念是什麼呢?非常具體,第一是每天回家和家人一起吃完飯,每天抱抱孩子,每天蹲下來和孩子說說話。每週要和孩子玩玩,經常要誇獎孩子一下,哪怕他聽不懂。在這樣的國際研討會上,對新父親的要求在這些監護人中很短,家庭教育是非常細膩的活動。即使爲了養家餬口的生活壓力很大,也要通過這樣最具體的生活細節與孩子交流,進入心靈的世界。一個有能力的父母應該花時間陪伴孩子玩遊戲、交流和交流,這是家庭生活中最重要的一部分,也是享受做父母的責任和快樂的重要方有一天孩子長大後離開你,這樣的經驗就不會再回來了。父母也要學會從孩子的角度看待事物,不要總是從成人的角度來影響和改變孩子。孩子完成一個人的社會化過程需要獨特的體驗,而不是父母的灌輸和控制。
教育孩子是學問,是父母應該追求的藝術,父母在和孩子一起生活的過程中反省自己的言行,根據孩子的特徵探索自己的家庭教育是智慧父母的魅力。
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