雙減政策的落地能緩解雞娃焦慮嗎 如何看待雙減政策
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近日,雙減政策落地,對於這項政策,主要是為了減輕學生的學業負擔,規範校外培訓,有些家長表示能緩解雞娃焦慮,如何看待雙減政策?下面本站小編就帶來介紹。
7月24日,一直在等待中的“雙減”正式落地。
《意見》從作業、學校課後服務、規範校外培訓、教育教學質量、配套治理、試點探索、組織實施等七大方面提出27條指導意見。《意見》還強調,各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構,現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。《意見》發佈後,中國民辦教育協會率包括好未來、新東方、作業幫、高途等多家校外培訓機構聯合發出倡議書,堅決擁護中央決策部署,並加快轉型、健全規章制度、做好自我規範等。
對於“雙減”,很多家長表示歡迎,認為《意見》的落地恰逢其時,有望緩解壓在不少家長心中的教育焦慮、雞娃焦慮。
但也有人認為不能,國家這個政策出發點是好的,減輕父母教育支出壓力,減輕孩子學業負擔,但可能會更焦慮,普通家長雞娃的原因不是因為有培訓班,只是希望孩子能有個更好的未來,以後別像ta爸媽那麼辛苦,有個輕鬆點賺錢的門道,而打破這道門的基礎是高學歷、高文憑。
但是,各種政策直接把所有一切都打亂了,不給開培訓班,不劃分學區房,這也就意味着普通家庭的孩子,想要上一個台階,家長需要付出更多成本。
因為,上有政策下有對策,只是不能開培訓班,沒不允許那些原本在教育機構的老師不能教學。
在這個政策下,有錢人會請好老師上門教學,這一定比大班學習花費更多,那麼普通家庭的孩子怎麼辦?這難道是要求普通家庭的孩子別學習了嗎?孩子的父母又怎麼甘心呢?所以家長更焦慮了。
如今的人才選拔機制(小升初、中考、高考等)消耗掉了大量的社會財富,一方面,其造就的結果不是人才整體素質的提高,而是一羣“標準化”“單一化”的得分機器,學生往其他方面發展的空間幾乎被扼殺。
另一方面,這種畸形的教育投資也為正常家庭帶來了過高的育兒成本,家庭自然不會再有生育二胎三胎的意願。
如此高成本的教育,帶來的收益並不成正比。社會對於人才的需求與教育的產出嚴重失調,很大一部分人畢業後根本無法獲得自己“應有”的、配得上家庭投入的工作。為什麼最近大家都在探討“教育能改變命運嗎”,顯然,連這個定律都受到了挑戰。
“內卷”由此產生,從這兩方面看,“雙減”政策是大勢所趨,不可阻擋。
這些年大家肯定沒少聽“供給側改革”這個詞兒,具體到教育領域,除了整治校外培訓,另外一個呼聲較高的政策就是職業教育的推廣,也就是在教育領域開闢一條新賽道。
當然,如果追根溯源,應試教育自然是“罪魁禍首”。培訓興盛源於培訓需求,培訓需求來自家長與學生提高考試分數的訴求,提高考試分數則由於應試教育的存在。教育評價的標準過於單一,那麼教育的內容和方式方法也就越來越單一。
但要改變應試教育不可能一蹴而就,甚至它在目前還有存在的價值和必要性,再加上不同學校之間的均衡在短期難以實現,那麼培訓就依然是剛需,內卷也會持續下去。
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