花樣遊戲 教育沒有痕跡
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嬰兒在遊戲中發展心靈,提高能力,增加知識,家庭早期教育是遊戲教育。伴隨着快樂的遊戲,教育無痕的童年是有趣而美好的童年。
細心捕捉趣味亮點
一次,我抱着寶寶去校內小電影院看電影,他一會兒就沒興趣了,身體傾向於放映室的方向,伸手示意我——去那裏。我沿着他指的方向來到放映室時,他的眼睛明亮,歪着嘴笑。好奇的他目不轉睛地盯着轉動的片子和傳動帶,足足看了四十多分鐘才肯離開。
後來,我發現寶寶一看到轉動的東西就很興奮,於是有意識地收集一些轉動的、圓的東西讓他看,如電風扇、圓形的鐘、車輪,使寶寶對“圓”的概念有了初步的認識。慢慢地,延伸到接觸各種幾何圖形。我買來各種圖形的圖片,用硬紙片剪成各種形狀,寫上阿拉伯數字;陪他一起玩積木,培養他的空間感。這使嬰兒對幾何圖形和數字感興趣。
就這樣,嬰兒對數學的興趣在我不斷有意識地捕捉中鞏固了。上小學後,他很容易學習數學,幾乎每學期都會獲得數學競賽獎。
【指南針】
寶寶天生就有好奇心和探索精神,在他的活動中藴藏着很多興趣愛好的亮點,如果你多留心,做個觀察者,在平凡的細節處洞察寶寶的探索趨勢,抓住這個興趣點,有意識地朝着這個方向努力,就有可能培養寶寶在某個方面的興趣愛好。
引導嬰兒觀察和思考
有一次,室外下雨,兒子拿着傘站在雨中,把傘迅速旋轉,揮舞着花。我不批評他,躲在傘下,和他一起玩。
航空,為什麼要轉傘?
快樂。兒子高興地回答。
怎麼玩?
很多雨被我甩了,請看。”
“噢,它是怎麼甩出去的。”
兒子大概不明白我的意思,回答不上來。我啟發他説:你朝什麼方向跑?這樣,兒子認真地一邊轉傘一邊思考。過了一會兒,他指着傘骨的前端。從這裏斜着飛出去了。”“你把傘停下來,看它又是怎麼跑的?當然是筆直地往下掉。這説明了什麼?兒子想了想,終於説:不轉,方向不同。
看到兒子的興趣濃厚,我又和他一起聽雨聲,學習説象聲語,我説咔嗒咔嗒,他説咔嗒。然後和他一起打傘步行,觀察雨點落在池塘、石板上的情景,靜靜地聽到芭蕉葉上的聲音……
【指南針】
嬰兒的遊戲有很大的盲目性和隨意性。有時你看不到任意遊戲中隱藏的教育內容。如果能有意引導,讓他專注地觀察,學會深入思考,將有利於思維能力的培養。
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