應該怎麼讓孩子玩耍 應該讓孩子如何正確玩
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玩是小孩子的天性,他們喜歡玩,也喜歡去外面,不過孩子玩的時候應該學會什麼呢,本站小編就來說說吧。
說到玩,很多家長想到的都是自己小時候和小夥伴們一起玩的跳房子、丟沙包、撿石子等戶外群體性遊戲,而如今的孩子們更多的是自己一個人窩在家裡玩,玩玩樂高拼圖、擺弄變形金剛、消消樂、連連看等手機小遊戲。那麼這兩種玩法,到底哪種更好呢?
好的遊戲都對孩子的成長帶來不同的幫助。鄭毅教授談到,他特別推薦合作性的、有競爭性的、有規則性的群體遊戲,包括跳皮筋、跳繩、丟沙包等戶外群體性遊戲,同時遊戲最好能制定獎勵和懲罰,讓孩子明白規則,體驗輸贏。
遊戲讓孩子學會合作
絕大多數人都有自己的短板,需要與人合作才能把事情做到最好,但與人合作的能力是很難在課堂上學會的。很多人都是在童年的玩耍中學會與人合作的。比如說一群孩子在堆沙堡,力氣大的孩子可以堆好沙堡的雛形,擅長處理細節的孩子可以把沙堡打磨得更加精緻。在堆沙堡的過程中,孩子們會明白,與其他小朋友合作,充分發揮每個人的長處,他們才能堆出一個漂亮的沙堡。
遊戲讓孩子瞭解競爭
在遊戲過程中,瞭解到“競爭”也是非常重要的一點。有的孩子對“競爭”這個概念很模糊,以為競爭的最終目的就是獲得第一。但實際上,每次都得到第一是不可能的,所以與其說孩子是在遊戲中瞭解競爭,倒不如說孩子是在遊戲中學會“合理競爭”。
“合理競爭”也是非常重要的一個品質,它可以讓孩子在競爭中保持正面的情緒,坦然面對結果,並且為做得更好而努力。學會“合理競爭”,不僅有利於孩子自己,也能保證孩子不做出危害他人的事情。
遊戲能讓孩子樹立規則意識
人類社會是建立在無數的規則之上的,但孩子很難理解規則這個抽象的含義。一種遊戲便會對應一定的規則,所以想讓孩子學習規則意識,最好的方法就是讓孩子玩遊戲。
大多數孩子的秩序敏感期都在2-6歲,在這個時間段,家長要讓孩子多參加集體遊戲,瞭解各種遊戲的規則,幫助孩子樹立規則意識,同時讓孩子明白違反規則是會有懲罰的。良好的規則意識,不僅能幫助孩子更快適應集體生活,還能培養孩子正直的品質。
玩是孩子的天性,也是書本學習所不能替代的成長的方式,孩子在該玩的時候就應該玩。但不是瞎玩,而是通過合理的引導讓孩子在玩的過程中構建規則、秩序、合作的意識。
孩子最成功的就是能夠“不管”,但是“不管”的實現是在前期“管得好”的基礎上,“孩子學齡前,我經常陪著玩,我們提到的規則、合作等意識都幫助孩子在玩的過程中建立起來;等孩子上學以後,到了家長們都開始重點抓的時候,我就反而不用管了,孩子能夠憑藉自覺,很好地管理自己。”
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