禮貌幫助孩子更好地相處
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教育要保持簡單
18個月的孩子知道如何混亂吃飯時間,他們亂扔食物,站在椅子上,大聲哭泣。這是因為他們的大腦還沒有完全發育,不能像大人一樣控制自己的行為和感情。因此,教育應該保持簡單。最簡單的就是從確立一條規則開始,比如:吃飯的時候,要坐著吃。不斷重複,就會有效果。
2~3歲 文明開始
這個階段的孩子仍然處在能力限制階段,但是當孩子的大腦發育到36個月的時候,新的更強壯的腦電波會幫助他們提高記憶力、語言能力和刺激控制。結果是禮貌地出現了。
及時制止不正當行為
父母不要指望孩子在沒有幫助的情況下有好禮貌。如果你的兒子在遊樂場拿走了別的小朋友的玩具,要馬上介入並堅持讓他把玩具還回去。要告訴他,如果他不把玩具還回去,將受到懲罰,並且不要暗示他能對這件事有決定權。脾氣好的父母總是給孩子太多,但是有些是他們不需要的,已經有很多事情是由孩子在做決定了。事實上,在禮貌問題上,必須讓孩子知道他沒有選擇。
對於沒有培養的禮貌,不斷提醒是有幫助的。孩子小時候不說對不起,可以通過童話中的人物提醒他們的行為,及時提醒他們不要想太多。
立即鼓勵
老幼兒教師改變了數百名兒童的行為,她的祕訣是讚美。她對訴我們要正面鼓勵孩子,對孩子說好,好,當然需要耐心和持續的堅持。
在家餐桌旁,也可以採用同樣的方法。如果孩子說請,他們想要的東西會作為他們的報酬。這樣就會慢慢形成好習慣。
提供娛樂
讓2歲的孩子長時間坐在餐桌旁是很困難的,吃飯時可以給他紙和筆,亂畫或者給玩具安靜地玩,一起吃飯的朋友可以感到舒適,也可以讓孩子們感到無聊。
當你打電話時,你可能會幫助你的孩子娛樂。最好在電話旁邊放一些蠟筆、紙、絨毛玩具等,這樣孩子在電話來的時候可以安靜一段時間。但是,儘量短時間接電話。因為沒有2歲的孩子能保證在20分鐘的通話中保持安靜。
5~7歲的禮貌可以看到
這個年齡段的孩子可以參加對話,可以聽導。在學校裡,他們會被要求保持安靜、有序、舉手發言。禮貌會幫助他們更好地與人相處。
保持對話
隨著孩子語言能力的提高,父母可以和孩子討論正確的禮貌。孩子們大多喜歡遵守自己認為發明的規則。例如,喜歡音樂的小明知道餐桌上不能用筷子敲碗。因為知道餐桌不是舞臺,所以餐具和筷子不是樂器。
和孩子說話,告訴孩子你對他們的期望,聽他們的願望,不按要求做的時候不滿足他們的願望。例如,孩子想在飯後看動畫片,但是吃飯的時候吃不好的話,就不能看動畫片了。
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