小歡喜宋倩和英子反映了什麼類型的母子關係 怎麼看待宋倩對英子的教育方式
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熱播劇《小歡喜》中宋倩和英子的母子關係引起了很多人對孩子教育方式的思考,非常具有代表性,類似於一種戀愛式共生母子關係,可以說不恰當的愛就成了孩子的羈絆,那麼,怎麼看待宋倩對英子的教育方式?下面本站小編就來說說。
熱播劇《小歡喜》總是讓我們忍不住讚歎,太真實了,這不就是我麼。
在劇中,宋倩因爲婚姻的破敗,使她和喬英子的母女關係更像是戀愛關係,女兒喬英子呢?完全是被迫戀愛。
宋倩總是想要女兒無時無刻不在自己身邊,當她看到前夫喬衛東跟女兒過多的接觸,當她看到其他人跟英子多說一句話,她都會有強烈的不安,她想要擁有的是百分之百的控制慾,她想要孩子一直成爲自己喜歡的樣子。
宋倩把該給他丈夫的愛、該給她孩子的愛,一股腦全部都給了孩子,而英子也因爲這種擰巴的家庭關係,承擔了她這個年紀所不該承受的情緒與壓力。
宋倩對英子說:“媽媽的生命中只有你啊,媽媽這麼一天一天的陪着你走過來,身邊一個人都沒有了,我要保護我的女兒,我跟誰鬧掰都行,我得罪誰都行。”
宋倩全心全意地付出,對英子而言,早已形成了道德綁架,在他們的親子關係裏早已失去了平等的交流,而這本身就是家庭裏歸罪遊戲的一種。
何爲歸罪?它其實是和歸因相對而言的。我們常常說的歸因是指我們在尋找原因,這是理性的。而歸罪卻是情緒化的,情緒上通常表達的是:我的痛苦都是你導致的。我的問題都是你害的。很多家庭都喜歡玩這樣一種歸罪遊戲,它是一個普遍的現象。
爲什麼總是會出現這樣的現象呢?
大概是因爲,在我們的文化裏,一直都不鼓勵那個個性化的自我。所以我們每個人都是不完整的。這也就解釋了,爲什麼在很多家庭裏會出現母親和兒子共生、母親和女兒共生的現象。
正因爲我們每個人的自我都不夠完整,所以我們很難做到:我出了事兒,我負責。而通常是:我出了事兒,你來負責。因爲母親與孩子是共生的,是一體的,所以我犯了錯當然就是你的錯。
就像宋倩和英子一樣,中國父母和孩子之間總是存在着這一的一種現象:父母怎麼做都是對的,這也就意味這孩子怎麼做都是錯的。
1、生活上無微不至
宋倩對英子生活起居、飲食用餐,照顧無微不至,加上爸爸的寵愛,英子應該是幸福的,母女倆卻常因爲一點小事就點燃火藥。過於完美的苦心有時可能會事與願違,徒增煩惱。
2、過於嚴厲,弦繃得太緊,優秀女兒變得叛逆
由於過於嚴厲,弦繃得太緊,成績一向穩定優秀的女兒出現了叛逆、撒謊和討好。英子開始逃課,爸爸那成了逃課後的樂園。
英子在宋倩極強的控制慾下成爲了別人家的孩子,超負荷的壓力讓英子在爸爸的縱容溺愛下有了釋放天性的出口,宋倩想要女兒優秀,想要女兒在她的安排下絕對服從,付出的越多,犧牲越大,控制慾越強。
宋倩的教育方式
宋倩操碎了心規劃女兒的高考和未來,她的教育方式看似有點偏激、擰巴,其實還是能理解的。
作爲單親母親,要兼顧家庭和事業,還要操心女兒的生活和學業,另一邊還有前夫對女兒的頻頻探視,降低了宋倩的安全感,加劇了她的”神經敏感“。
看看劇中其他兩個家庭,在教育問題上,方圓和佟文潔虎媽貓爸一個唱紅臉一個唱白臉,有問題矛盾他們可以商量對策,佟文潔傷心永遠有方圓在身邊安慰。
劉靜、季勝利家,季勝利似乎性格暴躁了點,但劉靜可以緩和家庭氣氛。
而宋倩是單親母親,孩子面前好人是她壞人也是她,有傷心難過,打碎了牙往肚子裏咽,還要在女兒面前僞裝開心和堅強,在孩子身上遇到問題她沒人說,也沒人理解,更沒人安慰,能找的只有她的閨蜜佟文潔。
宋倩一切爲了孩子,其實英子也很出色了,活潑大方,成績優秀,也很配合做乖乖女,但宋倩的緊張感、壓迫感,卻讓英子感到壓抑,從而想找到一個可以自由可以釋放的出口,卻不曾想深深傷了媽媽的心,辜負了媽媽的好意,也導致了成績下滑的後果。對於他們來說更需要母女倆心平氣和坐下來溝通。
大多數家庭到了高考階段都會神經緊繃,進入高考倒計時,都希望子女能跨過高考分水嶺,家長陪學陪考,生怕孩子營養不夠,變着花樣做滋補營養餐,生怕孩子浪費學習時間,分秒必爭。讀書不是唯一出路,卻是最好的出路。
不同的家庭或許有不同的各自適合的家庭教育方式,宋倩的方式或許有點偏激,需要軟化,需要緩和,她也在努力試着和女兒成爲可以互相理解、敞開心扉的好朋友,而我們也同樣需要邊摸索邊學習邊成長。
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