岳雲鵬想僱人輔導女兒寫作業 輔導孩子寫作業是什麼體驗

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無論是明星還是普通家庭裏,都免不了輔導孩子寫作業這個世界難題,而且這個難題已經嚴重影響家庭和諧,近日岳雲鵬想僱人輔導女兒寫作業登上熱搜,那麼,輔導孩子寫作業是什麼體驗呢?本站小編來說說。

岳雲鵬想僱人輔導女兒寫作業 輔導孩子寫作業是什麼體驗

岳雲鵬想僱人輔導女兒寫作業

家長輔導孩子作業一直都是一個世界難題,很多家長絞盡腦汁都不能輔導成功孩子的作業,有的還反被孩子進行輔導。身爲人父的岳雲鵬也逃不過輔導作業這一大關,還發微博進行輔導老師的招聘,並配文:“但凡有一點辦法不會這樣”。

招聘圖片中嶽雲鵬“聘”字半天沒寫對,最後只能用拼音代替,表示希望能找一個能輔導閨女作業的就行,別的要求沒啥,尤其是英語作業,工資面議。字裏行間都可以感受到岳雲鵬的崩潰。

岳雲鵬想僱人輔導女兒寫作業 輔導孩子寫作業是什麼體驗 第2張

網友也紛紛表示:誰的閨女誰教。

岳雲鵬的招聘圖片雖然透露着無奈,不過總有一種令人好笑的感覺。招聘圖片一經發出,網友的關注點除了在招聘上,表示“去了可以免費聽相聲嗎?可以的話我倒貼錢都去”以外,更多的關注點是在小嶽嶽的字上,“字寫的不錯,不像中學沒畢業的”、“字竟然寫的挺好看,太驚訝了”。身爲家長的你們是不是也被逼迫到小嶽嶽這個程度了呢?

輔導孩子寫作業是什麼體驗

一說這個話題家長有說不完的話,有的媽媽說每次一說起這件事,我就想起醫生和我說的話,想要血壓穩定,儘量少輔導孩子寫作業。

還有一位寶爸說,原來一直以爲我妻子現在脾氣越來越不好,我還經常說她對孩子要有耐心,結果週末休息,我在家輔導孩子修改她的作業,我就發現我妻子的脾氣比我好多了。

很多爸爸媽媽都把自己輔導孩子寫作業的經歷說出來,每位家長以爲只有自己家孩子這樣,結果發現都是一樣的孩子,瞬間就有一種找到組織的感覺,不再感覺孤獨。

@飛魚姐

每天放學回家,我都做好了心理建設,要溫柔,要愛孩子,要鼓勵……20分鐘以後,聲音劈叉!物品滿地狼藉!孩子哭的只抽,我氣的眼前發黑……晚上孩子又各種不刷牙,不睡覺,又被我一頓吼!含淚和姥姥睡了,半夜我又心疼,內疚,想孩子,悄悄去姥姥房間把孩子偷偷抱回來!

然後各種檢討,發誓一定好好溫柔對待孩子,第二天一早,孩子又開始不起牀,不刷牙,聲音吼到嘶啞……孩子上學以後,我對着天花板發呆,爲啥要生娃……親生的,不生氣,親生的,不生氣……

@要想得美

孩子大班了,幼兒園也有作業,有時候真怕自己會暴力輔導,我是個多麼好脾氣的人但是面對孩子的輔導就分分鐘惡魔附體了,我要做好乳腺增生,腦淤血,心梗的準備,要不然先買份鉅額意外保險吧[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜][打臉][打臉][打臉]

@聽我說

我還沒結婚呢,輔導我姐的兒子寫作業,都快成潑婦了,跟我男朋友兩個人,他負責數學,我負責英語和語文,從早教到晚,愣是學不會,好不容易會一個吧,第二天又忘了,考試成績下來三四十分,我特麼都要哭了,嚇得我以後都不敢生孩子了。

我男朋友一個特好脾氣的人都被他氣到又吼又叫,我看着都害怕,他不但不怕,還笑嘻嘻的,真沒救了,很難想象我姐平時是怎麼被折磨的。

@Tnnd77889

我每天晚上給孩子輔導作業,我家兩隻狗走路都躡手躡腳的,基本我一開吼,狗就會自覺回窩不出來!孩子他爸更是在臥室悄悄的不說話。

@悠閒的螞蟻

體檢血壓一直偏低,高83/53低壓,醫生說你這要吃升壓的藥,我就跟他說吃什麼藥啊,我監督孩子寫作業,那血壓比吃藥都靈,就這樣不會被她,分分鐘給我爆血管。

@彼此誠心

我就和我兒子說,

我:你每次不好好寫作業,我生氣了,到時就會被你氣沒了。

兒子:是不是越氣越小,最後變沒有了。

我:是的,那你要好好寫作業。滿心期待地看着他,

兒子:那你多吃點吧。

前段時間火了一個詞"遠交近攻",這是三十六計中的一計,是古代偉大的軍事家提出的影響深遠的鬥爭策略。

岳雲鵬想僱人輔導女兒寫作業 輔導孩子寫作業是什麼體驗 第3張

如今在腦洞大開的家長們心目中,這個詞照樣閃爍真理的智慧之光!

新釋爲:孩子寫作業的時候,離得遠一點,還能稍微交流交流,離得近了,想不攻擊他都難。

這簡直是在實踐基礎上的血淚凝聚的寶貴經驗啊,如果你還沒經歷這一階段,看看這你就明白了。

孩子的腦回路,地球人一般是理解不了的,寫作業全憑想象力。

正確輔導孩子寫作業需要什麼

爲了孩子最關鍵的一個做法,就是設身處地從孩子的眼光去看待孩子所有學習的知識。

當我們把視角從我們的成人眼光轉變爲孩子的眼光的時候,我們就知道,那些數學題那些有問題,在孩子的心目中有多麼的困難,他們在學習過程中雖然學的不好,但是他們付出的努力有多麼艱辛。

當我們理解了這些,我們就可以幫助孩子不斷提升自己的作業學習水平,很多家長基於自己的人生經驗給予自己成人的眼光,不斷的否認孩子不斷的否定孩子,甚至不知道孩子的學習需要一個過程,他們往往會粗暴的批評孩子,卻不會理解孩子。

所以當我們在輔導孩子作業的時候,如果做到了從孩子眼光出發這一個前提的話,很快我們就可以幫助孩子提升作業的一些知識和能力,如果不能從這一點上,那麼方法就非常的粗暴,甚至會有些情況體罰孩子,打罵孩子,辱罵孩子,而這些行爲直接導致的就是孩子對於學習的厭惡,對於作業的不正確態度。

總之對於作業的輔導,我覺得還是理解孩子的現有知識層次,我們重點培養孩子的就是作業習慣,作業的質量和成績我們可以稍微放一放。

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