家長要珍視孩子的逆反期
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許多 家長髮覺,剛念中學的孩子,明顯的特性是:“變”。生理學上在變,心理上也在變,家長會發覺不知道從何時起,孩子不懂事了,乃至還很有可能與家長“唱反調”。這類狀況,心理學上稱作“逆反心理”。
心理學科學研究覺得,進到逆反期的孩子獨立主題活動的心願越來越愈來愈明顯,她們覺得自身早已並不是小孩子只是成年人了,一方面想解決父母,擅作主張;另一方面又務必依靠家中。假如這時候家長還把她們當小孩子來對待,體貼入微地“關愛”,絮絮叨叨地“叮囑”,他便會厭倦,覺得自尊遭受損害,從而出芽對立面心態。假如父母在夥伴和異性朋友眼前教導她們,其“逆反心理”會更明顯。
逆反期是孩子從孩子氣走向成熟的轉折點。大體上講,這一階段的各種各樣心理狀況,體現了青少年兒童心理上的發展,從心理上依賴於父母,到發生獨立意願。父母要珍惜兒女的這一時期,採用熱烈歡迎的心態。
與此同時,針對孩子逆反心理的消極面,家長應依據孩子的心理特性,諄諄教導,開展文化教育。家長更應見到逆反心理積極主動的一面,如因逆反心理髮生的求知慾,是一種渴望認知能力事情的衝動,是求真的驅動力。家長要見到孩子的發展,重視孩子的自尊,與她們創建一種親密無間的公平的同學關係,並容許孩子也可以參加家庭管理。要堅信孩子有獨立解決事兒的工作能力,儘量適用她們,在其碰到困難、不成功時,應激勵寬慰,成功了要馬上誇獎。除此之外,逆反心理通常具備異中和思辯的特性,是孩子想像力和想像力的火苗,家長應因時制宜,促其成材。
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