考試教育:阻礙兒童想象力的發展
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根據我國城市兒童想象和幻想課題組的研究,應試教育是阻礙兒童想象力發展的主要因素。研究人員認爲,學校、社會和家庭都會對孩子產生影響,在教學政策、教學方式、教學體制等方面的影響不容小覷。教育方面的影響可分爲積極方面和消極方面。積極方面,不是用統一的教育方式,統一的標準答案束縛學生,而是鼓勵孩子靈活多樣地思考問題。
在面強調分數的應試教育是阻礙想象力和幻想力發展的主要因素。在這種教育模式下,想象和幻想教育並沒有放在應有的位置,有很多方法可以束縛孩子的想象力發展。除了上學,家長們也沒有給孩子提供發展想象的心理空間。父母過分重視分數,孩子的學習成績好,家庭氛圍活躍。否則,氣氛也很快就會緊張。
一些學者還特別指出:對於想像力的發展來說,“自由”是最重要的因素。這種自由包括時間上、空間上、行爲上、思想上等多方面的自由。如果成年人總是告訴孩子,天是圓的,地是方的,天一定是藍的不是紅的,那麼孩子就沒有想象,你不告訴他,他反而有想象的空間,自由越多,想象的生存和發展就越有可能。
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