挖掘和引導孩子的興趣所屬
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兒子唸書前,也沒有限定他看電視。那知之後卻一發一發不可收拾,他哪些綜藝節目都喜歡看,並且一個一個頻道欄目輪着看,直至看太累了,或者大家強制性關掉電視機方可罷手。唸書後,難題就展現出來了:兒子放學後回家,第一件事兒便是打開電視,邊看電視邊做作業,結果工作通常寫的一塌糊塗,第二天準挨教師的訓,學習成績也持續降低。
弄清了兒子考試成績降低的緣故後,我急切想幫他改正迷電視機的不良習慣。一天,我還在貼報上見到一則科普小知識,說小孩每日看電視超出兩個小時,學習成績就會降低。因此,兒子放學後回家後,我也把他叫到小書房,使他讀這則小常識。兒子看完,我又聯絡他的學習培訓具體,打過一個比如:學習成績宛如學如逆水行舟,倒退非常容易,但之後要想提升 ,就十分艱難了。兒子聽得懂了這一比如的含意後,向我保證,之後儘量避免看電視的時間。
果真,這以後兒子每日看電視的時間少了。我下班了回家,兒子一般都趴到大客廳的茶桌上,認真地做作業。但要我令人費解的是,好多個月過去,兒子的學習成績卻仍然看不到有起色,我認爲事有詭異。
一天下班回家,我終於發覺了兒子的密祕。那一天,老婆下班了比我早,在院子裏洗牀單,院子打開着。我跟老婆打了招乎,換了鞋,進到大客廳,發覺兒子正專心致志地看電視,眼前裝腔作勢地擺着工作。站在邊上好一會,他也沒發覺。我詢問:“工作搞好了沒有?”兒子條件刺激似地從桌椅上彈上來,按住控制器。我大怒,在兒子小屁屁上“啪啪啪”便是兩耳光。在我的惱怒眼前,兒子害怕瞞報,交代了徇私舞弊的伎倆:原先,聽了我的文化教育後,兒子很受鼓勵。可堅持不懈了幾日後,他或是愛看,可是又不願要我心寒。因此就想到了那麼一個偷天換日的想法:放學後回家,裝作在大客廳寫作業,隨後悄悄打開電視,只需院子一響,瞭解我來了,就趕快關掉電視。因而,我非常少發覺他看電視。我見兒子年紀輕輕就會鑽空子,急得又在他的小屁股給了兩耳光。
我萬般無奈,強制要求他禁止在大客廳做作業,只有在他的臥房寫。兒子沒有了跟電視機觸碰的機遇,略微收斂性了一些,但或是沒有全局性的改變。
一個不經意機遇,我發現了兒子很喜歡塗塗畫畫,在工作和書籍的空白,常畫一些小房子卡通人這類的玩意兒。一個禮拜天,我見兒子做完作業,又在畫卡通人,而且十分用心和清靜。我靈光一閃,要讓兒子從電視旁離開,爲何不讓兒子學畫畫呢?隔壁鄰居恰好便是個美術教師,我與兒子商議,每日下課後就要隔壁鄰居學畫畫。兒子很高興,一口應和。
令我十分意外驚喜的是,畫畫激發了兒子非常大的興趣愛好,他迅速進入了情況,忙了起來。家中從此見不上兒子守在電視機前的影子了。有時候有兒子喜愛看的卡通片,他看了後,即便 沒有人監管,也會很主動地關掉電視,隨後沉浸在訓練畫畫的快樂中。兒子的這類情況不斷迄今,學習成績也因而而擁有轉折。
教育感言:
許多 情況下,小孩是因爲沒有自身真真正正的個人愛好,纔會迷上玩電腦遊戲、看電視的。而爸爸媽媽做爲孩子的成長的教育工作者和領路人,重要一點是必須 認真去挖掘並正確引導小孩邁向他的興趣愛好所屬,而不是簡單直接的處罰嚴禁,僅有那樣,纔可以將小孩引到恰當的發展趨勢路面。
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