怎麼給孩子練習口算 孩子數學口算不好怎麼提高
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小孩子的數學不好,有的時候甚至會讓輔導的家長吐血,而教孩子口算也是一個很困難的事情,那麼怎麼做教孩子口算比較好呢,本站小編就來說說吧。
計時,每次都記錄用的時間,能夠看出變化,不計時沒有意義。
嚴格按照要求,1分鐘完成10道題,不要打折扣,不要降低標準。切記:你降低標準,孩子就會降低努力的標準。如果速度沒有達到,即使全對也不算達標。
每天做30-50道題就可以,不是光靠量取勝的。做100題,完不成、錯誤多,不如做50題。
有針對、有層次地練習,不要上來就搞綜合練習。
買一本配套口算練習冊。所謂配套,主要是版本問題,看看你孩子用的書是哪個出版社的,所謂“人教版”、“蘇教版”、“冀教版”等,買的時候問清楚,一般工作人員都知道。還不行,可以拿着教材去書店購買,如果是在網上買,可以拍照給客服看。
究竟哪本好?我無法回答,因爲我並沒有用過很多種。我選擇的方法和標準是:
紙張好一點兒的,不然正面的字跡,會印到背面;
字體大一點兒的,不然孩子容易看錯數;
題目編排和教材一致的,其實口算練習就是一個熟能生巧的工作,不需要太多變式練習,也就是購買的口算練習冊裏,不需要有太多的填空題、比大小,就是單純的口算題。
看看圖決定買哪一本,如果買回來覺得不夠好,一般一本口算練習冊不過10來元而已,還包郵,就換一本好了。我覺得不是什麼大事。
2.網上下載打印。
隨便搜索“一年級下冊口算練習”,就能找到一堆。打印出來慢慢練唄。其實就那些題,反覆練習,旨在熟練。
3.小程序。只是聽說,我沒用過。但要提醒:不管用什麼方法練習,最後還是要落實到紙筆。
我工作中都用:愛作業,之前曾經推薦過,拍照批改,識別率挺高。
除了紙筆練習,還可以:
家長和孩子口算比賽——口頭回答,更要求速度。
計算能力差的孩子,可以多用實物操作計算,幫助建立實物和數之間的對應關係。別不讓他掰手指,能掰得快算得快也行。孩子的思維還處在形象思維階段,需要這樣的實物藉助。
我們的原則是:現會算,能算對,然後纔是熟練,要速度。
角色互換——孩子當老師,家長做學生。
教學進度是:
1.10以內加法,計算方法是:接着往後數,數的組成。
4+3,就是從4開始數3個,或者4和3可以組成7,所以結果是7。
2.10以內減法,計算方法是:倒着數,想加算減。
7-4,就是7倒着往前數4個,或者是:(3)+4=7,所以7-4=3。
3.10加幾,以及相應的減法。如:10+3,13-3,13-10。
4. 20以內進位加法,如:9+2,計算方法是:接着往後數,湊十法。推薦使用湊十法,這也是學習的重難點。
5. 20以內退位減法,如:11-9,計算方法是:想加算減,(2)+9=11,所以11-9=2。
100以內的口算,教學進度是:
1.整十數加一位數(不進位),及相應的減法,如:40+5,67-7,87-80,注意:67-7,這類題目的特點是個位正好減完得整十數,區別於67-4,後一種題目難度更大。87-80,區別於87-30。
2.整十數相加減,如:20+10,50-20,這完全是以10以內的加減法爲基礎的,因爲計算的時候,只要理解了20+10,就是算2個十加1個十,那就把這道題轉化成了2+1=3,所以20+10=30。
3.兩位數加一位數、整十數(不進位),如:25+2,25+20,這兩種題型在一起學,因爲要注意區分數位,25+2,是先算5+2,因爲5和2都是個位上的數,表示的是幾個一;25+20,是先算20+20,因爲20和20都是十位上的數,表示的是幾個十。
4.兩位數加一位數(進位),如:25+7。
5.兩位數減一位數、整十數(不進位),如:35-2,35-20。
6.兩位數減一位數(不退位),如:35-8。
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