走出家庭教育的誤區
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日前,在第二南開中學大會堂舉行了名爲“推動世界的手——讓花開,蘊成就之果”大型家庭教育公益講座,主講人是資深青少年成長訓練專業導師、心理諮詢培訓講師曹廷琿。曹老師還是全國首家青少年成長素質訓練體系“生命樹成長訓練”課程體系的創始人。曹廷琿說:“很多父母總是苦惱,我們創造了生命卻難以讓生命更精彩;我們付出了愛,卻收穫不到愛的果實。”他指出了一些父母在教育孩子中的誤區,同時也介紹了一些令人耳目一新的教子觀點。
惡性比較會帶來惡果
曹廷琿認爲,目前有80%左右的家庭還沒有走出教育觀念的誤區,而且很多父母也沒有意識到這些誤區的後果。誤區之一就是惡性對比。他舉了這樣一個例子。有的孩子平時學習不好,但是拼命學習,最後得了90分。他高興地跑到媽媽面前,告訴媽媽他考了90分。這時,他母親和很多父母說的第一句話是你們班考了100分嗎?孩子有一天終於考了100分,父母經常問:你們班有多少人考了100分?每個孩子都想受到表揚,肯定自己努力的價值。父母習慣把其他孩子的優點比自己孩子的缺點,而不是把自己孩子的優點比別的孩子的缺點。隨着時間的推移,孩子的心在悄悄地變化,沒有自信。而且,這樣下去,孩子往往不會奮發,反而會逐漸產生嫉妒心理,不會用正當的手段超越他人。
曹廷接下來舉個例子。一個小男孩經常被父母和哥哥比較。每次父母對他說:看看哥哥學得多好長期以來,每次參加家庭活動,少年都會問:哥哥去嗎?如果大哥走我不走。考試結束後,少年高興地跑到父母面前,父母以爲他取得了好成績,但少年高興地對父母說:我告訴你好消息,哥哥不及格!這是惡性比較帶來的惡果。
物質獎勵是不恰當的愛
,父母應該善於向孩子表達自己的愛,比如經常拍孩子的肩膀,直接告訴他父母愛你,喜歡你。但是,很多父母不擅長用語言表達這種愛。有時候,這會導致孩子學不會愛。
愛是無條件的,但有些父母經常表現出有條件的愛。例如,對孩子說,考試合格的話會鼓勵什麼。曹廷娟認爲,這種物質獎勵交換方式是成年人的交換方式,教育孩子是不合適的。因爲孩子在無意識中學會了物質交換。結果之一是,孩子到了中學就不能自主學習了。孩子不需要自己想要的東西,比如想要她,需要不現實的物質等,但是父母有時不能給他。
愛應該是整體的接受,包括接受孩子的消極感情和缺點。父母用偉大的心擁抱不偉大的心,愛意味着永遠的忍耐。同時,父母應該和孩子在一起形成平等的愛關係。
表揚孩子的努力而不是才能
父母要善於表揚孩子,提高孩子的責任感。但是,表揚孩子也需要技術。例如,有些父母在孩子取得好成績時說這是你應該做的、我很高興、繼續努力等。這樣的表揚並不一定會對孩子起到鼓勵的效果,因爲這些話讓人看來,父母彷彿將孩子視爲自己的努力。長期如此,會導致孩子習慣於看別人的臉色行事,不敢講真話。如果父母把這些話換爲“你太優秀了”或“我真爲你高興”等,則會達到不同的效果。
表揚孩子,最重要的是,應該表揚他努力的結果,而不是表揚他的天賦。在美國的家庭教育中,人們刻意地拒絕去表揚孩子的天賦,因爲他們認爲,天賦是上帝賜予孩子的,與孩子沒有任何聯繫。表揚孩子的才能,孩子就不知道進取。
父母愛孩子不能沒有自我
在教育孩子的過程中,父母,特別是母親總是把自己的大部分精力放在孩子身上。她們經常說我最大的希望是孩子……這樣的父母在愛孩子的過程中迷失了自己。曹廷珈認爲,這樣的父母也不健全。其實,父母和孩子就如同三棵樹,父母是兩棵大樹,孩子如同夾在中間的一棵小樹,如果兩棵大樹將小樹籠罩,則三棵樹都不會發育正常、不會快樂。最好的辦法是,三棵樹都有自己的人生目標,擺正自己生命的價值,父母和孩子都變得健全,從而孩子也會成爲一個獨立的人,找到人生的價值。
短板教育容易讓孩子沒有自信
每個人都需要信念支持和推進。因此,父母應該提高自己的修行,用積極正確的信念教育孩子。但是,在教育孩子的時候,很多父母參考桶的原理,採用補充短處的方法。桶的容積取決於最短的板塊,所以很多家長把教育孩子的重點放在孩子的短處,讓孩子的精力和注意力集中在自己的短處。一個孩子的人生剛剛開始,就開始學會否定自己。這樣做的結果往往越短。事實上,只有培養孩子的優勢和優勢,孩子才能成功,沒有發現孩子的優勢是父母的罪行。如果父母經常發現孩子的短處,久而久之,孩子被催眠,逐漸失去了自信。
父母不妨借鑑“山峯原理”,採用“揚長”的方式來教育孩子。因爲優點可以輻射其他缺點,也可以幫助孩子控制其他缺點,提升孩子人生的優勢。也許你的孩子只在某一方面優秀出色,父母可以一點點地放大孩子的優點,使孩子找到自信的感覺。
在孩子面前樹立老師的威信
現在,有些父母經常發現,有些孩子特別不愛聽老師的話,彷彿對老師有一種天然的、沒有緣由的牴觸情緒。事實上,原因可能是我們的父母平時無意中在孩子面前指責老師。例如,一些父母會回來對他們的孩子說:你們班怎麼找到這麼老的老師?另一位家長可能因爲和老師的意見不一致而在學校面前和老師吵架。這樣做的結果就是摧毀了老師在學生心目中的形象,使老師喪失了威信,無法使孩子相信老師並向老師學習。這是一些父母需要注意的問題。
教育孩子的過程就像戰鬥
教育孩子的過程就像戰鬥一樣,總是面臨風險、失敗、機遇、勝利。在戰鬥過程中,父母的精明力量往往會導致孩子不崇拜。在我們身邊,有些事業成功的父母,在發現自己的孩子不強的時候,或者沒有達到希望的時候,他們使用的教育方法是打、罵、強迫等,經常失去自尊心、自信和勇氣。這些在家中與父母戰鬥失敗的孩子,也會失去走出家門去與別人“戰鬥”的勇氣。因此,在教育孩子的戰鬥中,父母戰勝的應該是自己,要學會放棄權力和虛榮,必要時哪怕輸掉自己的尊嚴和自私,彎下尊貴的腰,爲的是不讓自己的孩子一出家門就覺得很失敗。
找到教育孩子20%的關鍵點
教育孩子成功,80%來自努力,而另外20%也是一些關鍵因素。那麼父母如何才能找出那些平時我們忽略的20%的關鍵點,使孩子從平凡走向優秀、從優秀走向卓越?首先,我們應瞭解大腦的祕密,掌握高效率使用大腦的規律。曹老師特別推薦腦電波音樂(如羅扎諾夫高效記憶音樂),這種音樂是連續的管絃音樂,聽者感覺像被水包容一樣,心情平靜,這種音樂能緩和孩子的不安等症狀。其次,瞭解孩子的學習類型和提高學習效率的方法。兒童的學習類型分爲視覺類型、聽覺類型、感覺類型3種。對於不同類型的兒童,採用不同的教育方法,即尊重兒童的客觀性和本性,實現材料教育。學習能力有六個指標:閱讀、記憶、分析、理解、選擇和判斷。其中,閱讀和記憶是基礎。這些能力不是孩子天生就有的,需要父母耐心的指導。再次,父母應該找到孩子的優勢和特長領域。
曹先生的青少年飲食觀
曹先生建議,父母應該注意孩子的飲食結構,不要讓孩子吃很多肉等酸性食物。吃太多酸性食物會使人無力,可以用豆類、海洋食物等代替或補充動物蛋白。多吃鹼性食物。因爲鹼性食物可以跳躍。此外,許多孩子喜歡喝碳酸飲料,但是喝太多碳酸飲料會大腦老化。
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