教孩子學認字他學不會怎麼辦 什麼方法教孩子學認字效率高
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大家在教孩子認字的時候會發現孩子學認字的效率很慢,有的時候還會覺得孩子老是認錯了字,那麼孩子在認字的時候要注意些什麼呢,本站小編就來說說吧。
教寶寶識字的幾種誤區
教孩子識字,父母常以成人對語言的學習方式教孩子。經常會碰到這幾種誤區:用中國的象形文字,與孩子講解內涵、希望幫助孩子認知;中國的文字的偏旁,例如,木字旁都與樹木有關係;另外發音的部分,例如樓上的“樓”,樓是木頭做的,所以偏旁是“木”,“婁”是發音的部分,所以“樓”、“婁”發音近似。
這種成人的學習方式,對孩子的學習卻收效甚微。孩子對這些所表現的文化現象,還是沒法理解。因爲這些東西還沒形成孩子的經驗與知識領域的結構,很多情況下孩子還不懂,越講孩子越模糊。因爲成人所說的內容要與好多的知識點相關聯。
也有的父母採用讓孩子死記硬背的方法。看了一個字,反覆練,強行把字記住了。強性記憶對寶寶並不好,他雖然記住了,但他並沒有理解這個詞的意義,不知道這個符號是什麼概念,只不過通過自己強烈的記憶能力把這個字記住了,但實際上怎麼用的,表達什麼意思,都不知道。
這樣的記憶對孩子來說是痛苦的,此類記憶儲存在孩子大腦裏面沒有用,對於孩子來說是個垃圾,就如同電腦裏面不用的軟件,不怎麼用,堆多了還容易死機。太多的無用信息佔用了腦容量,這對於孩子來說,是痛苦的事情。
關聯式識字法
真正孩子的學習,需要通過生活裏面所理解的物品、所理解的事情、所理解的內容,再用文字符號進行標籤,一一對應的鏈接。這樣寶寶就知道了,這是怎麼一回事。
比如:寶寶在吃蘋果,媽媽把“蘋果”兩個字寫出來,告訴寶寶:蘋果在哪裏?寶寶指指蘋果。媽媽引導寶寶關注“蘋果”兩個字,寶寶已經知道了蘋果所代表的本身事物是什麼,“蘋果”兩個字是蘋果兩個字的符號而已。但此時寶寶卻能將“蘋果”的字與“蘋果”的實物相一一對應了。通過這樣標籤式的學習,孩子認識不同的水果,孩子就能很快的將文字與實物形成一一對應的關係。
家庭中我們有很多的電器,很多的傢俱設備,實際上孩子都能夠在生活中學習。例如:寶寶每天要出門,在門上帖一個“門”字。寶寶出門了,門在哪裏?寶寶就會指指門。這是什麼字?“門”字,寶寶立即就會明白了。寶寶根據他自己生活中的經驗,去一一對應的學習文字關係。這樣的學習一來對寶寶是有用的,另一個在生活中他能夠應用得到,這樣寶寶樂於接受,也會覺得非常的簡單。
孩子的學習力與大人料想的不同
另一個孩子學習識字,會有一個“鏡像現象”。例如:“一”與“壹”,哪個更簡單?對大人來說,“一”是最簡單的,但對於孩子來說兩個卻是一樣的。因爲孩子只看整體的形狀,簡單的、複雜的都是一張畫面,對他來說一樣的簡單。所以不管是多麼複雜的符號,只要這個符號與寶寶熟悉的事物有一一對應的關係,大人眼中的難,寶寶也不會覺得難,學習起來會覺得非常的簡單。
所以把這樣的學習方法迴歸到孩子的日常生活中,與生活的、熟悉的事物進行關聯,這樣的語言學習,對寶寶有用的,也會更加的高效,能夠達成學習的。來自生活,相互關聯,這一點是值得父母重點關注的,而不要簡單的一味跟隨者市場上的字卡或識字的圖書,抽象的去認識事物。
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