讓孩子找到是好孩子的感覺
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家長是孩子在家庭和學校之間的橋樑,學校可以向家長傳遞科學的家庭教育知識,豐富家長的教育理論,提高家長的教育水平。家長也可以向學校和老師提供孩子在家的表現,使孩子在學校和家庭之間能夠很好地接觸。
文學大師魯迅說,要勇於批評和自我批評。關於孩子的問題,首先需要監護人的自我批評,善於從自己那裏尋找原因,每個孩子都有成爲好孩子的願望,家庭教育應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。
現在家庭中基本上只有一個孩子,是全家幾代人手中的寶,有什麼好東西可以先留給孩子。我記得一位母親曾經說過一個例子:一條魚和一條魚總是留給孩子吃。隨着時間的推移,它已經成爲一種習慣。一旦魚沒了,孩子就問,誰動了我的魚?媽媽,你不喜歡吃魚頭嗎?母親說:你覺得好吃,別人也喜歡吃。你想要的東西,別人也想要。別人之所以讓好東西,是因爲別人愛你,不是因爲別人必須讓好東西。
記得有一次孩子說要給我洗腳,說是老師佈置的。當時,我說:好吧,今天也讓媽媽享受。”看着雯青那認認真真給我洗腳的樣子,看着她那前前後後忙得滿面通紅滲出了細細汗珠的小臉,看着她那雙稚嫩的小手,我感到十分欣慰。我想,這就是教育要達到的效果。對於孩子身上出現的點滴進步,家長都要積極地鼓勵。現在的孩子學習任務很重,經常回家做作業。即使如此,我們也應該盡最大努力的家務的機會。
從孩子成長的過程來看,孩子的本能是玩耍的,幾乎沒有自制力,父母必須扮演催促員的角色,不要以爲孩子很小,對她說太多沒用。如果當孩子放學後把書包一扔就想去玩,或一邊做作業一邊做別的事情,家長一定要及時引導孩子——學習時要注意力集中。
父母一定要認真檢查孩子的作業,讓孩子知道你對她的作業很重視。如果你發現你的作業粗心大意,亂畫,你必須及時仔細詢問原因,讓你的孩子重做,以培養她認真嚴格的學習態度。
俗話說,尺寸短,尺寸長。每個孩子都有自己的優缺點。孩子都是可愛的,家長要善於發現孩子的優點,培養孩子的自信心,千萬不要總拿自己孩子的缺點與別的孩子的優點相比。同時,我認爲我們關注孩子的不僅僅是分數、成績,還有他的各個方面。
父母在孩子的成長過程中發揮的不是單一的作用,而是是家人,也是朋友。孩子需要的不僅僅是關懷,還有理解,生活中家長要多用一些生動的事例教孩子如何生活,如何學習,如何進步,如何做人!
而這一切,我認爲都應該想辦法讓孩子首先找到自己是“好孩子”的感覺,並嚴格自律,讓自己真正成長爲“好孩子”!
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